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(Rapport & Note IPP) Renforcer la mixité sociale au collège : une évaluation des secteurs multi-collèges à Paris

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L’Institut des politiques publiques (PSE/GENES) publie ce jour un rapport, une synthèse associée et une note sur l’impact des secteurs multi-collèges – dispositif expérimenté par la Ville et l’Académie de Paris depuis 2017 – sur la mixité sociale et sur les comportements d’évitement.

Auteurs : Julien Grenet, Youssef Souidi

Contact : julien.grenet ipp.eu

Présentation : Depuis la rentrée 2017, la Ville et l’Académie de Paris expérimentent une nouvelle méthode d’affectation des élèves aux collèges publics : les secteurs multi-collèges. Ce dispositif consiste à définir des secteurs communs à plusieurs collèges géographiquement proches de manière à rééquilibrer leur recrutement social. En s’appuyant sur des données très riches mises à disposition par le rectorat de Paris, cette étude évalue l’impact des secteurs multi-collèges sur la mixité sociale et sur les comportements d’évitement.

Financeur : Ce projet, lauréat de l’initiative présidentielle « La France s’engage », a bénéficié du soutien financier du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse, mis en œuvre par le Ministère chargé de la Jeunesse.

Pour accéder à l’ensemble des documents disponibles, rendez vous sur www.ipp.eu