Macroeconomic and monetary policies from the “eductive” viewpoint

Pré-publication, Document de travail: Le point de vue dit "divinatoire" fournit à la fois une alternative théoriquement élaborée et un raccourci intuitivement plausible à l'étude de la coordination des anticipations. Il conduit à approfondir l'analyse standard, comme le montre, à partir d'une revue de familles de modèles dynamiques utilisés en macroéconomie, l'examen et la comparaison des critères habituellement utilisés. Cependant, le point de vue, lorsqu'il est convenablement compris, conduit à un réexamen profond de l'apprentissage dans les modèles à horizon infini peuplés d'agents à durée de vie infinie. En particulier dans un modèle simple, suceptible d'éclairer l'analyse des politiques monétaires, les régles de Taylor ne sont stabilisantes, au sens exigeant requis ici, que lorsque les coefficients de réaction sont dans une fenêtre étroite.

Auteur(s)

Roger Guesnerie

Date de publication
  • 2008
Mots-clés JEL
D83 D84 E3 E52 E58
Mots-clés
  • Expectational coordination
  • Dynamical models
  • Infinitely lived agents
  • Cashless economy
  • Inflation
  • Adaptive and eductive learning
  • Taylor rules
  • Central banks
Référence interne
  • PSE Working Papers n°2008-24
Version
  • 1